Zobacz odpowiedź na Zadanie 7. z podręcznika Matematyka. Klasa 8. Podręcznik – rozwiązania i odpowiedzi. Zadanie 7. - strona 84. Zadanie 6, strona 223 Zobacz odpowiedź na Zadanie 23 z podręcznika Matematyka z plusem. Klasa 8. Podręcznik – rozwiązania i odpowiedzi. Zadanie 8.15., strona 221, Matematyka Zadanie 8 – Zadania utrwalające,strona 84,Szkoła podstawowa,klasa 4 (podręcznik) 10 stycznia, 2020 Filip Klasa 4, Matematyka, Szkoła Podstawowa, WSiP - Matematyka wokół nas. Przyjrzyj się rysunkowi. W których zdaniach jest błąd ? Matematyka. Klasa 8. Podręcznik – rozwiązania i odpowiedzi Zadanie 6. - strona 84. Następne. Zadanie Zadanie 9, strona 148, Matematyka z kluczem. Klasa 4 Matematyka wokół nas. Klasa 8. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi Zadanie 8.4., strona 178, Matematyka i przykłady jej zastosowań. Klasa 1. Podręcznik Kliknij tutaj, 👆 aby dostać odpowiedź na pytanie ️ Matematyka z plusem klasa 8 zad. 26 na str. 42 Daje naj! poprosunick poprosunick 23.09.2019 4uJA5. Poniedziałek, Obliczanie ostatni temat, który zrealizujecie w szkole powtórka z prawdopodobieństwa. Jeśli macie jeszcze siłę i ochotę, rozwiążcie zadania z zeszytu ćwiczeń, str. Przygotowanie do tylko jeden filmPowodzenia na egzaminie :)---------------------------------------------------Poniedziałek, (lekcja w Teams)Środa, Przygotowanie do egzaminuKochani, to już ostatnia prosta przed poniedziałek na lekcji powtórzymy "teorię"Udostępniam Wam do pracy na ten tydzień. Odpowiedzi zamieszczę w (lekcja w Teams, zadania egzaminacyjne)Piątek, Ile jest możliwości?Zaczynamy ostatni dział podręcznika dotyczący rachunku tych lekcjach poproszę Was o przypomnienie sobie, w jaki sposób obliczaliśmy prawdopodobieństwo wystąpienia zdarzenia:Przeanalizujcie również zadania 28, 29,30 str. 164 wszystko, jeśli chodzi o czwartek na lekcji będziemy analizować arkusz 4, który otrzymaliście w ubiegłym pracy na ten tydzień----------------------------------Czwartek, (lekcja w Teams)Piątek, (sprawdzian w Forms)Temat: Koła i okręgi - powtórzenie sobie informacje na temat następujących zagadnień:1. Wzajemne położenie dwóch okręgów - okręgi rozłączne - okręgi przecinające się - okręgi styczne (wewnętrznie i zewnętrznie) - okręgi współśrodkowe2. Prosta przechodząca przez środki dwóch okręgów stycznych3. Liczba π 4. Długość okręgu5. Pole koła6. Pierścień kołowy - szerokość pierścienia - pole pierścieniaRozwiążcie zadania "Przed klasówką" str. 252-253 podręcznikZadania 1-7 str. 106-107 zeszyt nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do (lekcja w Teams)Poniedziałek, Pole ostatnie zagadnienie z działu "Koła i okręgi".Zróbcie notatkę w zeszycie z następujących wiadomości:Najpierw zapoznajcie się ze wzorem na pole koła:ZatemPrzećwiczcie wykorzystanie tego wzoru rozwiązując zadania:1,2,3 str. 248 podręcznik8,9 str. 249 podręcznikZapoznajcie się z następującym terminami:Wzajemne położenie okręgów: okręgi o wspólnym środku nazywamy okręgami współśrodkowymi (patrz rysunek)Dwa okręgi o wspólnym środku i promieniach różnej długości wyznaczają kołowy to część płaszczyzny ograniczona dwoma okręgami wraz z tymi okręgami. Promień mniejszego okręgu nazywamy promieniem wewnętrznym pierścienia, a promień większego okręgu nazywamy promieniem zewnętrznym pierścienia. Różnica promienia zewnętrznego i wewnętrznego (b-a) jest szerokością pierścienia obliczymy odejmując od pola całego koła pole koła (promień b), które jest w środku (promień a).P = Pb – Pa = πb2 – πa2 = π (b2 – a2)Rozwiążcie następujące zadania:Zadanie 12, 13, 14 str. 250 w środę na deser proponujęzadania 1-11 str. 102-105 zeszyt nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do (lekcja w Teams)Środa, Liczba Pi. Długość obejrzenia:Proszę, żebyście rozwiązali następujące zadania:Poniedziałek: Zadania 1-7 str. 243-244 podręcznikŚroda:Zadania 1-9 str. 100-101 zeszyt ćwiczeńCzwartek:Zadania 10,11 zeszyt ćwiczeń str. 102Zadania 8-12 str. 244 nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do (lekcja w Teams)Piątek, Wzajemne położenie dwóch zajmiemy się wzajemnym położeniem dwóch żebyście wykonali następujące zadania:1-6 str. 239 podręcznik1-5 str. 98-99 zeszyt ćwiczeńoraz w ramach powtórzeniaZadania 11-13 dotyczą kół o okręgów, pozostałe warto rozwiązać w ramach CHĘTNYCH (do piątku)Rozwiążcie zadanie 9 str. 240 i przyślijcie nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do (lekcja w Teams) Środa, Temat: Styczna do okręgu. Zaczynamy następny dział "Koła i okręgi" Na początek zajmiemy się pojęciem stycznej do okręgu. Spróbujcie sobie odpowiedzieć na początek na pytania: Co to jest okrąg? Co to koło? Co to środek, promień, cięciwa, średnica okręgu (koła)? A teraz popatrzcie: Zapraszam do obejrzenia filmu Styczna do okręgu Proszę teraz, abyście wykonali następujące zadania: Zadanie 1 str. 97 zeszyt ćwiczeń Zadanie 1, 2 str. 235 podręcznik zadanie 7, 8, 9 str. 236 podręcznik. Dla chętnych (do odesłania do czwartku) Zadania 10, 11, 12, 13 podręcznik strona 236. Jeśli nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do mnie. Powodzenia! -------------------------------------------------------------------------- Poniedziałek, (lekcja w Teams) Środa, Czwartek, Piątek, (test na Quizziz) Do pracy samodzielnej ARKUSZ 1 Odpowiedzi do Arkusza 1 (dajcie znać, jak Wam poszło) Temat: Symetria względem punktu. Środek symetrii figury. Zaczynamy ostatnie zagadnienia dotyczące symetrii. Poniedziałek (lekcja w Teams): Symetria względem punktu Do obejrzenia film: Proszę wykonać zadania 1-10 z ćwiczeń, strony 88-92. Środa: Środek symetrii figury. Obejrzyjcie film: następnie rozwiążcie zadania 1-6 z zeszytu ćwiczeń, str. Powtórzenie wiadomości. Przypomnijcie sobie następujące pojęcia: 1. Symetria względem prostej. 2. Co to jest oś symetrii figury? 3. Jakie figury nazywamy osiowosymetryczne? 4. Co to jest symetralna odcinka? 5. Co to jest dwusieczna kąta? 6. O jakich figurach mówimy, że są symetryczne względem punktu? 7. Co to jest środek symetrii figury? 8. Jakie figury nazywamy środkowosymetryczne? Rozwiążcie test "Przed klasówką" str. 228-229 oraz "Sprawdź, ile umiesz" zeszyt ćwiczeń str. 94-96. Piątek test na quizziz . Link i kod do gry pojawią się 10 min. przed lekcją. Jeśli nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do mnie. Powodzenia! ---------------------------------------------- Poniedziałek, Środa, Czwartek, Temat: Dwusieczna kąta. Przepiszcie do zeszytu powyższą notatkę i wykonajcie konstrukcję dwusiecznej zgodnie z instrukcją. A teraz czas na film: Konstrukcja dwusiecznej kąta Spróbujcie teraz rozwiązać samodzielnie następujące zadania:Poniedziałek: (kto ma możliwość - zapraszam na lekcję w Teams) Zadanie 1 str. 220 Zadanie 2 str. 220: zwróćcie uwagę, że polecenie brzmi: "skonstruuj", nie ""narysuj". Nie używajcie do tego zadania kątomierza. W takim razie, jak skonstruować kąt 45 stopni? To połowa kąta prostego. 22,5 stopnia to połowa kąta 45 stopni 30 stopni? Możesz np. skonstruować trójkąt równoboczny i podzielić jego kąt na pół. Zeszyt ćwiczeń, zadania 1-4 str. 87-88Czwartek: Zadanie 21 str. 231 podręcznik Sprawdź, czy umiesz str. 220 podręcznik Jeśli nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do mnie. Powodzenia! ----------------------------------------------------------------- Czwartek, Piątek, Temat: Symetralna odcinka. Dzisiaj dowiecie się, co to jest symetralna odcinka oraz jak ją konstruować. Do lekcji potrzebny będzie cyrkiel - poszukajcie go w swoich szafkach. Przepiszcie do zeszytu poniższą informację oraz wykonajcie konstrukcję według instrukcji: Polecam do obejrzenia filmy konstrukcja symetralnej odcinka lub konstrukcja symetralnej (ten jest krótszy :) Do samodzielnego wykonania są następujące zadania: 1,2,3,6,7 str. 217 podręcznik 1,2,3,4 str. 85,86 zeszyt ćwiczeń Nie odsyłacie rozwiązań zadań. Dla chętnych (na ocenę) zadania 4,5,8 str. 217 podręcznik (czas do poniedziałku). Jeśli nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do mnie. Powodzenia! Pamiętajcie o odesłaniu karty pracy z poniedziałku! ------------------------------------------------------------------- Środa, Temat: Oś symetrii figury. Dzisiaj zajmiemy się osią symetrii figury. Czas na praktykę: rozwiążcie zadania 1,2,3,4 oraz 10 z podręcznika str. 213-214 oraz zadania 1-5 zeszyt ćwiczeń str. 84-85. Jeśli nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do mnie. Powodzenia! Pamiętajcie o odesłaniu karty pracy z poniedziałku! --------------------------------------------------------------------------- Poniedziałek, Symetria względem prostej - ćwiczenia. Dzisiaj ostatnia lekcja dotycząca symetrii względem prostej. Obejrzyjcie film symetria względem prostej a następnie rozwiążcie zadania z zeszytu ćwiczeń, str. 82-83. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań - pytajcie. Nie przesyłacie rozwiązań tych zadań. Powodzenia! Poniżej udostępniam kartę pracy, termin odesłania: Karta pracy - gran. i ostr. Rozwiązanie (odesłanie karty pracy jest obowiązkowe) przyślijcie na adres @ lub na czacie w Teams. Powodzenia! --------------------------------------------------- Środa, Czwartek, Piątek, Temat: Symetria względem prostej. Witajcie! Dzisiaj zajmiemy się symetrią względem Zadania 6 - 12 str. 210, 211Piątek: 1-5 str. 80-81 To nie jest dla Was nowy temat, rozważaliście te zagadnienia z młodszych klasach. Pamiętacie odbicie przedmiotów, punktów w lusterku? Przeanalizujcie samodzielnie przykłady z podręcznika, strony 206-208. Rozwiążcie zadania 1-5 str. 209. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań - pytajcie. Dzisiaj nie przesyłacie rozwiązań. Powodzenia! -------------------------------------------------------------- Środa, Temat: Cyfry rzymskie, układ współrzędnych - utrwalenie wiadomości. Na dzisiejszej lekcji powtórzymy informacje dotyczące cyfr rzymskich. Przypomnijmy sobie Poniżej podaję adres strony, na której można poćwiczyć zamianę liczb z systemu rzymskiego na dziesiątkowy i odwrotnie Możecie również wrócić do zadań z podręcznika, str. 12,13. W Repetytorium mamy powtórkę informacji o układzie współrzędnych. Strona 123 to najważniejsze zagadnienia dotyczące tego tematu. Przeczytajcie je, a później proszę uzupełnić zadania ze stron 124-129 z Repetytorium. Nie rozwiązujcie zadania 9 - jest zbyt trudne. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań - pytajcie. Dzisiaj nie przesyłacie rozwiązań. Powodzenia! --------------------------------------------------------------- Poniedziałek, Temat: Potęgowanie i pierwiastkowanie - utrwalenie wiadomości. Witajcie! Dzisiaj będziemy rozwiązywać zadania z wykorzystaniem potęgowania i pierwiastkowania. Na początek przypominajka: Proszę zmierzyć się teraz za zadaniami: POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 119-122 z Repetytorium. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań - pytajcie. Dzisiaj nie przesyłacie rozwiązań. Powodzenia! ---------------------------------------------------------------------------- Piątek, Temat: Graniastosłupy i ostrosłupy - sprawdzenie wiadomości. Dzisiaj sami dokonacie oceny i zweryfikujecie swoją wiedzę. Na początek rozwiążcie zadania "Sprawdź, ile umiesz" z zeszytu ćwiczeń str. 77-79 a następnie rozwiążcie test Jeśli uznacie, że nie musicie rozwiązywać zadań z ćwiczeń - przystąpcie od razu do testu. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Powodzenia! ------------------------------------------------------------------ Czwartek, Temat: Graniastosłupy i ostrosłupy - podsumowanie wiadomości. Dzisiaj podsumujemy naszą wiedzę na temat graniastosłupów i ostrosłupów. Chciałabym abyście rozwiązali zadania "Przed klasówką" ze stron 198, 199 z podręcznika. Jeśli ktoś nie pamięta wszystkich informacji, proponuję przejrzeć teorię z podręcznika ze stron 168-197 lub filmiki z bloga. POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 103-105 z Repetytorium. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań - pytajcie. Dzisiaj nie przesyłacie rozwiązań. Powodzenia! ------------------------------------------------------------------------------- Środa, Temat: Odcinki w ostrosłupach - zadania. Dzisiaj ostatnia lekcja poświęcona obliczaniu długości odcinków w ostrosłupach. Po lekcji powinniście umieć: 1. Dostrzegać następujące trójkąty w ostrosłupach: (podr. str. 192-193) 2. Obliczać objętość ostrosłupa: V = 1/3Pp H 3. Obliczać pole powierzchni ostrosłupa: Pc = Pp + Pb Proszę teraz rozwiązać zadania 6,7,8,9,10 str. 195-196 z podręcznika. Rozwiązania przyślijcie na adres lub na czacie w Teams @ POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 82-84 z Repetytorium. Jeśli to zbyt dużo, skoncentrujcie się na zadaniach egzaminacyjnych z tych stron. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło, jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań, proszę dać znać. Powodzenia! ------------------------------------------------------------------------------------------ Poniedziałek, Temat: Odcinki w ostrosłupach - rozwiązywanie zadań. Na dzisiejszej lekcji będziemy rozwiązywać zadania dotyczące obliczeń w ostrosłupach. Zachęcam do ponownego obejrzenia filmów A teraz rozwiążcie zadania: 1-5 str. 194-195 z podręcznika. Rozwiązania przyślijcie na adres lub na czacie w Teams @ POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 76, 77, 78 z Repetytorium. Jeśli to zbyt dużo, skoncentrujcie się na zadaniach egzaminacyjnych z tych stron. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło, jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań, proszę dać znać. Powodzenia! --------------------------------------------------------------- Piątek, Temat: Odcinki w ostrosłupach. Dzisiaj nauczycie się obliczać niektóre odcinki w ostrosłupach wykorzystując Twierdzenie Pitagorasa. Jeśli pamiętacie, jak to się robiło w graniastosłupach, to dziś też nie będziecie mieli z tym kłopotu. Coś nowego Figura narysowana to trójkąt równoboczny. Zostały w nim wyznaczone wysokości, które przecinają się w jednym punkcie S. To spodek wysokości w ostrosłupie prawidłowym. ZAPAMIĘTAJCIE, że punkt S dzieli wysokość w stosunku 2:1 na przykład: jeśli wysokość AE=6cm, to AS=4cm a SE=2cm. Ta informacja przyda się do dzisiejszych zadań. A teraz obejrzyjcie filmy 1. Ostrosłup prawidłowy trójkątny 2. Ostrosłup prawidłowy czworokątny i sześciokątny. Jeśli już wszystko jasne, rozwiążcie zadania 1-7 z zeszytu ćwiczeń. Pamiętajcie, że mamy lekcję w Teams. Rozwiązania przyślijcie na adres lub na czacie w Teams @ POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 65 - 66 oraz 71, 72, 73 z Repetytorium. Jeśli to zbyt dużo, skoncentrujcie się na zadaniach egzaminacyjnych z tych stron. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Powodzenia! --------------------------------------------------------------------------------------------- Czwartek, Temat: Objętość ostrosłupa - ćwiczenia. Pamiętajcie V = 1/3 ·Pp·H V - objętość Pp - pole podstawy H - wysokość ostrosłupa Dzisiaj zajmiemy się zadaniami z ćwiczeń str. 72, 73,74. Pamiętajcie, że mamy lekcję w Teams. Rozwiązania przyślijcie jutro na adres @ POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 60 - 64 z Repetytorium. Jeśli to zbyt dużo, skoncentrujcie się na zadaniach egzaminacyjnych z tych stron. Przypominam również, że na stronie codziennie publikowane są nowe zestawy powtórkowe. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. -------------------------------------------------------------------------------------------- Środa, Temat: Objętość ostrosłupa. Umiecie już obliczać pole powierzchni ostrosłupa, czas na objętość. Objętość każdego ostrosłupa liczymy korzystając ze wzoru: V = 1/3 ·Pp·H V - objętość Pp - pole podstawy H - wysokość ostrosłupa Przypominam, że H to nie jest długość krawędzi bocznej tak jak to było przy graniastosłupach Wysokość jest prostopadła do podstawy i opuszczona na punkt, który nazywa się spodkiem wysokości. Obejrzyjcie film Proszę teraz o rozwiązanie zadań 1, 2, 3 str. 189 podręcznik Rozwiązania przyślijcie jutro na adres @ POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 53 - 59 z Repetytorium. Jeśli to zbyt dużo, skoncentrujcie się na zadaniach egzaminacyjnych z tych stron. Przypominam również, że na stronie codziennie publikowane są nowe zestawy powtórkowe. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. --------------------------------------------------------------------------------------- Poniedziałek, Ostrosłupy, pole powierzchni, siatki. Umiecie już rozpoznawać i nazywać ostrosłupy, obliczać ich pole powierzchni. Proszę, żebyście dzisiaj rozwiązali zadania ze stron 70, 71, 72 z zeszytu ćwiczeń Jeśli nadal macie problemy z rozwiązaniem zadań tego typu, obejrzyjcie filmy: na razie bez filmu dotyczącego obliczania objętości. POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 48-51 z Repetytorium Przypominam również, że na stronie codziennie publikowane są nowe zestawy powtórkowe. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Powodzenia i do jutra! Zadanie 26 ,Szkoła podstawowa,klasa 4 (podręcznik) Na szkolnym apelu klasy czwarte ustawiły się czwórkami. Romek spostrzegł, że przed nim były 2 czwórki, a za nim 6 czwórek uczniów. Ilu uczniów klas czwartych było na apelu ? Odpowiedż: 2 czwórki = 2 x 4 = 8 uczniów (uczniowie stojący przed Romkiem) 6 czwórek = 6 x 4 = 24 uczniów (uczniowie stojący za Romkiem) 1 czwórka (w której stoi Romek) 1 x 4 = 4 Zatem: 8 uczniów + 4 uczniów + 24 uczniów = 36 uczniów Zatem na apelu klas czwartych stoi 36 uczniów Matematyka klasa 8 zadanie 5 str 215 zadanie w załączniku Zadanie 8,strona 34,Szkoła podstawowa,klasa 4 (podręcznik) Znajdż nieznane liczby: a) 9 x a = 45 b) 14 : n = 1 c) c : 12 = 7 d) 7 x b = 98 e) d x 1 = 65 f) 84 : y = 6 Odpwoiedż: a) 9 x a = 45/ : 9 (przenosimy 9 dzieląc) a = 45 : 9 a = 5 b) 14 : n = 1 / x n 1n = 14 n = 14 : 1 n = 14 c) c : 12 = 7 ((przenosimy 12 mnożąć) c = 12 x 7 c = 84 d) 7 x b = 98/ : 7 (przenosimy 7 dzieląc) b = 98 : 7 b = 14 e) d x 1 = 65 (przenosimy 1 dzieląc przez 1) d = 65 : 1 d= 65 f) 84 : y = 6 /x y 84 = 6y / : 6 y = 84 :6 y = 14 Klasa 1 a Matematyka:– ćwiczenia: str. 29– ćwiczenia: zad. 1, 2,3 str. 77Język polski:– podręcznik: str. 33 (czytamy tekst)– ćwiczenia: zad. ze str. 32– kaligrafia: str. 57Język angielski:– karta pracy wysłana przez dziennik Klasa 1 b Edukacja przyrodnicza: – przypomnij sobie i utrwal nazwy pór roku i miesięcy;Edukacja plastyczna: – narysuj na kartce z bloku wiosenne zmiany w przyrodzie;Edukacja matematyczna: – uzupełnij ćwiczenia str. 32- 33;Język angielski: – uzupełnij załączoną na mailu klasowym kartę pracy Unit 4 Worksheet Standard. Klasa 1 c Edukacja polonistyczna:– drukowane i pisane litery: G, g- wykonaj zadania z podręcznika ze str. 38, 39 oraz z ćwiczeń ze str. przyrodnicza i plastyczna:– obejrzyj film „Kraina tysiąca bocianów”, wykonaj za pomocą kredek plakat z filmu, przedstawiający informacje, które z niego Klasa 2 a Edukacja polonistyczna:– przeczytaj opowiadanie ,,Pesteczka” z podręcznika do polskiego ze str. 32 – 33, odpowiedz rodzicom na pytania pod tekstem;– wykonaj zadania w ćwiczeniach do polskiego str. 60 – matematyczna:– doskonalenie obliczeń w zakresie 100 – podręcznik do matematyki ze str. 38 – zadania 2-5 w narysuj wybraną przygodę Mamy Czarodziejki. Klasa 2 b Edukacja polonistyczna:– przeczytaj tekst „Pesteczka” str. 32 – 33;– ćwiczenia polonistyczne str. 64 – wykonaj zad. 1. Przepisując zdania pamiętaj o zasadach kaligrafii, czasowniki podkreśl dwoma kreskami;– podręcznik str. 34 – 35 – przeczytaj tekst „Asy z naszej klasy”, odpowiedz ustnie na pytania do tekstu, pamiętaj o udzieleniu odpowiedzi pełnym zdaniem;– słowniczek ortograficzny – wpisz w kategorii „ż wymienne” wyrazy: odważny – odwaga;Edukacja matematyczna:– ćwiczenia matematyczno – przyrodnicze str. 37 zad. 1, 2, 3;– powtarzaj tabliczkę mnożenia do 30. Losuj kostki domina, pomnóż przez siebie oczka występujące na wylosowanej kostce; podaj 10 uzupełnij w podręczniku temat 35 od str. 72 do str. 73;– zobacz wersję elektroniczną podręcznika – temat zdrowotna: Codziennie rano i wieczorem (10-15 minut) – gimnastyka – 10 przysiadów, ruchy naprzemienne – prawa ręka, lewe kolano itp., siad prosty i skrzyżny – zwracamy uwagę na proste plecy, siad prosty woreczek na głowę – wstajemy na nogi, skręty tułowia, leżenie przewrotne (nie przewrót!), krok odstawno-dostawny w miejscu, przekładanka, rozciąganie w siadzie prostym, angielski:Przez cały okres nieobecności uczniowie powtarzają i utrwalają przerobiony materiał korzystając z platformy edukacyjnej Bugs Team 2 Student’s Practice Kit:– słuchaj i śpiewaj poznane piosenki;– oglądaj historyjki;– utrwalaj słownictwo i struktury gramatyczne grając w gry edukacyjne;– dodatkowo – wykonaj kartę pracy Unit 3 Worksheet Standard. Klasa 3 a Edukacja matematyczna:Temat: Odejmowanie pisemne.– wykonaj zadanie w ćwiczeniach str. 24 ćw. 2;– zapisz temat w zeszycie, pod nim rozwiąż zadania tekstowe (zadania prześlę mailem) załącznik nr polonistyczna:Tajemnica dziur w serze.– przeczytaj wiersz L. J. Kerna „Skąd się bierze dziura w serze?” w podręczniku str. 31;– wykonaj ustnie ćw. 1,2,3,4 pod tekstem;– naucz się wiersza na pamięć (Jeżeli to możliwe nagraj film, podczas recytacji wiersza i prześlij link na adres bs@ ) termin – do 30 marca;– wykonaj zadania w ćwiczeniach str. 48 str. 49 ćw. 2Edukacja techniczna:Myszka z origami.– wykonaj myszkę z orgiami zdjęcie wykonanej myszki. Klasa 3 b Edukacja polonistyczna:– napisz zaproszenie na podstawie podanych informacji w ćwiczeniach do polskiego na str. 56;– rozpoznaj tytuły baśni na podstawie ilustracji w ćwiczeniach do polskiego na str. 58/59;– przeczytaj notatki biograficzne i wykonaj zadanie 3 ze str. 59 w ćwiczeniach do polskiego;– przekształć zdania i utrwal poznane części mowy – ćwiczenia do polskiego str. 57;Edukacja matematyczna:– rozwiąż zadania tekstowe rozwijające logiczne myślenie –ćwiczenia do matematyki str. 35 oraz poćwicz dodawanie i odejmowanie na grafach na str. 36;Język angielski:– opisz w zeszycie swój dzień (np. I get up at six o’clock.);Przez cały okres nieobecności powtarzaj i utrwalaj przerobiony materiał korzystając z platformy edukacyjnej Bugs Team 3 Student’s Practice Kit:– słuchaj i śpiewaj poznane piosenki;– oglądaj historyjki; – utrwalaj słownictwo i struktury gramatyczne grając w gry edukacyjne;Religia:– Mój czynny i świadomy udział we Mszy Świętej;– przeczytaj informacje z podręcznika, wykonaj do tego tematu ćwiczenia oraz zobacz wersję elektroniczną, skorzystaj z TV live Mocni w Duchu dzieciom – od poniedziałku do piątku w godz. uzupełnienie wiadomości z katechizmu pamięciowego wymagane do przystąpienia do I Komunii Świętej będzie ustalone i podane do informacji po powrocie do szkoły. Klasa 4 a Język angielski I grupa:Temat: The camel can run fast.– powtórz nazwy zwierząt ze str. 73 oraz jeszcze raz dopasuj opisy do zdjęć;– posłuchaj nagrania po zeskanowaniu kodu QR z pierwszej strony podręcznika (kod nr 2). Darmowy czytnik kodów QR można pobrać na telefon ze sklepu Play;– naucz się czytać opisy zwierząt;– sprawdź, czy masz w zeszycie ćw. ze str. 73, a jeśli nie, to je wykonaj;– utrwalaj podane czasowniki i polski:Temat: „Koniec i kropka”- rzekło zdanie. Znaki interpunkcyjne.– przeczytaj ćw. 1 i 2 na str. 127 oraz 3 na str. 128 (zielony podręcznik), zastanów się, gdzie należało postawić znaki interpunkcyjne;– przepisz do zeszytu wiadomości z żółtej ramki ( Zapamiętaj!) na temat znaków interpunkcyjnych na końcu wypowiedzeń;– wykonaj w zeszycie zadanie 4 str. 128 (zielony podręcznik);– zastanów się nad tym, co mogą oznaczać związki wyrazowe zapisane w lewej kolumnie;– dla chętnych: zad. 8. str. 129 ( zielony podręcznik).Matematyka:– Temat: Mapa i plan.– przeczytaj ponownie str. 56 i 57 (podręcznik);– zrób zadanie 5, 6, 7 str. 58 (podręcznik);– wykonaj ćwiczenie 1 str. 98 i ćw. 2 str. 99 (ćwiczenia).Muzyka:– przeczytaj opowiadanie „Dzieciństwo Fryderyka Chopina” str. 83 – 86;– wypisz w punktach najważniejsze fakty z życia kompozytora;– posłuchaj utworów: „Polonez g – moll” oraz „Muzyczne echo Warszawy” Fryderyka -dokończ pracę „Zwierzaki – Słodziaki” (A3 lub A4, technika dowolna, mogą to być zwierzęta domowe, hodowlane, żyjące wolno). Język angielski II grupa:– przypomnij sobie słownictwo z podręcznika str. 78 (Other Words);– napisz w zeszycie 6 zdań w czasie Present Simple (2 twierdzące, 2 pytające wraz z krótkimi odpowiedziami, 2 przeczące). Klasa 4 b Język angielski:– ćwiczenie na can/ can’t – umiem / nie umiem:– materiały dodatkowe str. 28. ćw. 4, me-czyli ja -zapytaj siebie czy umiesz: np. Can I swim? Jeśli tak odpowiadasz: Yes I can, jeśli nie – No, I can’t, zamiast pytać kolegę zapytaj mamę lub tatę np: Can you swim? Odpowiedzi zaznacz w tabelce.– czynności dnia codziennego: ćw. 3 str. 72 w zeszycie ćwiczeń. Matematyka:Temat: Ułamek jako część całości.– rozwiąż zadania 7 i 8 ze str. Poznajemy formy terenu.– przeczytaj str. 138 – 142;– z plasteliny ulep dolinę i kotlinę;– zrób ćwiczenia ze str. 88 i polski:Temat: Kto hałasuje w teatralnych garderobach?Zadanie:– przypomnij sobie zasady pisowni „h” i „ch” (Nauka o języku i ortografia. Podręcznik, str. 193).– Na dworze króla Huka Puka występuje żongler bawiący się słowami. Zapisz w zeszycie wyrazy uzasadniające pisownię „ch” (Nauka o języku i ortografia. Podręcznik, str. 195, zad. 6).– przeczytaj opowiadanie ze str. 192 (Nauka o języku i ortografia. Podręcznik). Wyszukaj w nim wszystkie wyraz z „h” i zapisz je do wykonaj wszystkie zaległe prace plastyczne z II semestru.– wykonaj pracę konkursową „Zwierzaki – Słodziaki” (A3 lub A4, technika dowolna. Mogą to być zwierzęta domowe, hodowlane, żyjące wolno). Klasa 5 a Język angielski:Topic: The Crystal Ball Mystery: You are under arrest.– wysłuchaj nagrania śledząc tekst komiksu w podręczniku str. 84, następnie przeczytaj na głos. (link do nagrania: pod tematem zapisz słówka:rafting – spływ pontonem górską rzekąriver bank – brzeg rzekiget out – wyjść, wydostać sięsecret path – sekretna ścieżkalead – prowadzićcave – jaskiniabe under arrest – zostać aresztowanymstrange – dziwnyrock – skała– wykonaj do zeszytu zad. 2/84 z Różne sposoby zapisywania długości.– obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadanie 1 i zadanie 2 podpunkty a, b, c, d ze str. Jan Apostoł – wierny przyjaciel Jezusa.– przeczytaj informacje z podręcznika i wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń;– skorzystaj z TV live Mocni w Duchu dzieciom – od poniedziałku do piątku w godz. polski:– wymyśl, jak mogłyby się potoczyć dalsze losy dziewczynki i pana Tomasza;– napisz opowiadanie, pamiętaj o ważnych elementach: tytuł, akapity, marginesy, wstęp, rozwinięcie tematu, fizyczne:– włącz ulubioną muzykę;– baw się przy muzyce minimum 15 minut. Klasa 5 b Język polski:Temat: „Podniebny lot”. Jan Parandowski, Dedal i Ikar.– zapoznaj się z tekstem zamieszczonym na str. 179 – 181 (Podręcznik Literatura i kultura);– wykonaj w zeszycie lekturowym zadania: 2, 4, 6,7 str. Porównywanie ułamków dziesiętnych.– przeczytaj ponownie str. 146 (podręcznik);– rozwiąż zadania w zeszycie ćwiczeń do tematu: Porównywanie ułamków angielski gr. II:– naucz się czasowników nieregularnych z listy (od wydawać do pisać);– przypomnij sobie zasady tworzenia zdań z użyciem czasowników nieregularnych w czasie Past Simple. Przeczytaj tabelkę Grammar w podręczniku na stronie 85;– napisz w zeszycie 6 zdań w czasie Past Simple (2 twierdzące, 2 pytające wraz z krótkimi odpowiedziami, 2 przeczące) z użyciem dowolnych czasowników Jan Apostoł – wierny przyjaciel Jezusa.– przeczytaj informacje z podręcznika, wykonaj do tego tematu ćwiczenia. Skorzystaj z TV live Mocni w Duchu dzieciom – od poniedziałku do piątku w godz. przeczytaj opowiadanie „Folklor naszych sąsiadów” str. 111 – 112. Wypisz w zeszycie tańce słowackie oraz opisz najpopularniejszy czeski taniec – polkę. – wysłuchaj polki spróbuj nauczyć się grać na flecie utwór „Siedzi sobie zając pod miedzą” str. 169. Klasa 5 c Technika:– wykonaj ekologicznego stworka (instrukcja str. 41 w podręczniku) lub inną pracę według własnego pomysłu z tworzyw sztucznych;– zapoznaj się z tekstem str. 42 i wykonaj w zeszycie str. 42;– w zeszycie wykonaj „To umiem” ze strony angielski:– ucz się dalszej części czasowników nieregularnych; – dokończ ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń (Past Simple str. 83);– utrwalaj słownictwo poprzez ćwiczenia interaktywne (patrz Google Classroom);Klucz do zadań zostanie udostępniony rodzicom w dzienniku Korzeń – organ podziemny rośliny.– przeanalizuj str. 98 – 100; – narysuj w zeszycie system korzeniowy: palowy i wiązkowy;– wypisz rodzaje przekształceń korzeni wraz z przykładami; – zrób pisemnie zadanie 1 str. 101;Proponuję: – przeanalizujcie zatrzymując polski:– w zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 35-36 (analiza zdania pojedynczego).Wychowanie fizyczne:– przez cały tydzień wykonuj systematycznie ćwiczenia mięśni grzbietu (w leżeniu przodem, ręce zgięte w łokciach na wysokości klatki piersiowej, wykonuj wznos klatki piersiowej) oraz przysiady (na całych stopach);– ilość powtórzeń dostosuj do swoich możliwości. Klasa 5 d Informatyka:– zapoznaj się z tekstem na stronach 80-85. Przygotuj prezentację na temat zasad zdrowego stylu życia według wskazówek z podręcznika. Wstaw zdjęcia, zastosuj przejścia między slajdami, wstaw tekst WordArt i dodaj animacje do napisów i chętnych ćw. 2 lub 3 str 86Wychowanie fizyczne:– przez cały tydzień wykonuj systematycznie ćwiczenia mięśni grzbietu (w leżeniu przodem, ręce zgięte w łokciach na wysokości klatki piersiowej, wykonuj wznos klatki piersiowej) oraz przysiady (na całych stopach). Ilość powtórzeń dostosuj do swoich polski:Temat: „Czynów wielkich dokonali i w mitach się zapisali”. – przypomnij sobie, co to jest podmiot i orzeczenie ( Niebieski podręcznik str. 105). – zapisz nową wiadomość ze str. 106 (zapamiętaj).– wykonaj pisemnie w zeszycie zadania:1, 2, 4, 5, 9 str. 104 – Różne sposoby zapisywania długości.– zapisz temat w zeszycie przedmiotowym. Obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadanie 1 ze str. 149 oraz zadanie 2 podpunkty a, b, c, d ze strony angielski:– naucz się czasowników nieregularnych z listy (od biegać do mówić).– napisz w zeszycie 6 zdań w czasie Past Simple (2 twierdzące, 2 pytające wraz z krótkimi odpowiedziami, 2 przeczące) z użyciem dowolnych czasowników regularnych. Klasa 6 a Wychowanie fizyczne:– przeczytaj przepisy z siatkówki, możesz znaleźć je pod linkiem przeczytaj opowiadanie „Dęte zespoły kameralne” str. 130;– zapisz w zeszycie jakie instrumenty wchodzą w skład: tria stroikowego, kwintetu blaszanego i kwintetu dętego,– opisz starożytny instrument dęty fletnia Pana w zeszycie;– wysłuchaj utworu i wykonaj do niego Oświecenie w Europie.– podręcznik str. 132-137, przeczytaj rozdział 3;– wyjaśnij, dlaczego wiek XIII nazywamy epoką oświecenia w Europie;– zapamiętaj myślicieli oświecenia i jakie głosili poglądy;– wypisz najważniejsze osiągnięcia w nauce i technice oraz wynalazki wieku polski:Temat: Powtórzenie wiadomości o przymiotnikach.– przeczytaj przypomnienie ze str. 63 (podręcznik fioletowy).– w zeszycie odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej i mnogiej: szybki żółw/szybkie żółwie oraz uśmiechnięta córka/uśmiechnięte Temat: Obniżki i podwyżki.– zapoznaj się z tekstem w podręczniku na str. 157;– spróbuj napisać notatkę;– oblicz zadania 1,2 ze str. 157 i 158;– poćwicz na stronie z wychowawcą:– znajdź chwilę dla siebie i wysłuchaj utworu napisz na kartce jedną myśl, która do Ciebie trafiła z tego tekstu. Klasa 6 b Religia:Temat: Msza Święta – uobecnienie ofiary krzyżowej – przeczytaj z podręcznika temat 32 „Msza Święta – uobecnienie ofiary krzyżowej”;– wykonaj zadania do tego tematu w zeszycie Porównywanie liczb dodatnich i ujemnych.– zapisz temat w zeszycie z matematyki;– wykonaj w zeszycie z matematyki zadania 4 str. 166 oraz 7 str. 167 z podręcznika oraz zadania 3, 4 ze str. 61, zadanie 6 ze str. 62 oraz zadanie 12 ze str. 63 w ćwiczeniach (zielone).Wychowanie fizyczne:– pajacyki: 5 serii po 20– brzuszki: 5 serii po 9– przysiady: 5 serii po 9– bieg: 5 serii 30s ciągłego biegu Język polski:Temat: „ Emocji bez liku? Słów poszukaj w słowniku”. Wykrzyknik.– zapisz nową wiadomość ze str. 99 (fioletowy podręcznik);– wykonaj pisemnie ćwiczenia: 1, 3, 5 str. 98 – 99. Klasa 6 c Historia;– zapoznaj się z lekcją z e-podręcznika „Czasy saskiej – Rzeczpospolita Wettynów” i spróbuj wykonać dołączone ćwiczenia interaktywne w ramach utrwalenia wiadomości poznanych w ubiegłym Turystyka w Europie str. 120 w podręczniku;– napisz w zeszycie odpowiedzi na pytania 1, 2, 3 ze str. 124;– wybierz jeden kraj z południowej Europy i wykonaj turystyczną ulotkę – reklamę tego państwa. Uwzględnij atrakcje turystyczne tego polski:Temat: Biuro patentowe Felixa, Neta i Niki.– wybierz dowolny wynalazek, który został opisany w książce, np. czujnik przechyłu w rowerze, klucz uniwersalny, pełzacz lub latalerz.– napisz żartobliwą instrukcję użytkowania jednego z nich. Gotową pracę możesz wysłać do sprawdzenia na adres aw@ Obliczanie wartości wyrażeń algebraicznych.– zapoznaj się z tekstem ze str. 185 lub obejrzyj film spróbuj napisać notatkę;– rozwiąż zadanie 1, 3 ze str. z wychowawcą:Higiena otoczenia, pomoc rodzicom. Posprzątaj dokładnie swój pokój. Nie zapomnij o wywietrzeniu i patena – poświęcone naczynia. Przeczytaj informacje z podręcznika, wykonaj do tego tematu ćwiczenia. – skorzystaj z TV live Mocni w Duchu dzieciom – od poniedziałku do piątku w godz. Wychowanie fizyczne:Wykonaj ćwiczenia ogólnorozwojowe ( jak podczas rozgrzewki) , zwróć szczególną uwagę na mięśnie które nie mają oceny z rozgrzewki lub chcą otrzymać dodatkową ocenę, mogą nagrać 2 – minutowy filmik z proponowanymi przez siebie ćwiczeniami. Pamiętaj – na filmiku tylko jedno powtórzenie każdego ćwiczenia. Wyślij na adres ksz@ Klasa 7 a Temat: Die Wochentage.– wypisz z podręcznika ze str. 73 nazwy dni tygodnia;– zrób zadanie 10 z zeszytu ćwiczeń;– naucz się nowych słówek, wymowę znajdziesz pod adresem: lub angielski grupa 2:– zadania na platformie przeczytaj tekst „Scena operowa” str. 116. Zapisz w zeszycie definicję opery i wymień, kto tworzy scenę operową. Stwórz krzyżówkę muzyczną z hasłem pionowym – uwertura (wszystkie wyrazy zamieszczone w krzyżówce mają wiązać się z operą); pod krzyżówką zamieść podpowiedzi do krzyżówki, kolejno Rozwiązywanie równań.– przypomnij sobie film: przypomnij sobie informacje na stronie: wykonaj w zeszycie przedmiotowym zadania 3a, b oraz 4a, b strona 194 napisz w zeszycie, na co katolik powinien poświęcić czas w niedzielę (w tym celu przeczytaj temat 30 w podręczniku) w odpowiedzi podaj przykłady, co według ciebie oznacza poświęcić w tym dniu czas dla Boga, co czas dla bliźniego, a co czas dla siebie samego).Fizyka:Druga zasada dynamiki Newtona. (przeczytaj z podręcznika str. 169-172);– przepisz drugą zasadę dynamiki Newtona. (str. 172);– rozwiąż w zeszycie zadanie 1, 2 , 4a str. Budowa i działanie układu wydalniczego.– przeczytaj str. 153 – 156. Do zeszytu: zadanie 1 i 2 str. 156 oraz zapisz w punktach etapy powstawania moczu. Proponuję: polski:Temat: Banksy, obrazy na murze między Izraelem a zapoznaj się z obrazami na murze separacji (podręcznik, str. 146-147). Wskaż, który obraz uważasz za najbardziej interesujący i uzasadniaj swój wybór. Następnie zaproponuj tytuły dla trzech obrazów Banksy’ego z muru separacji i ustal, co je łączy.– opowiedz, jakie mury przyszło ci pokonywać w życiu? Swoją wypowiedź zapisz w zeszycie. Klasa 7 b Chemia:– w ramach powtórzenia o wiązaniach chemicznych zobacz następujące filmiki, są to filmy nauczyciela chemii, sprawdzone i rekomendowane: (wiązania chemiczne); (budowa atomu + wiązania chemiczne); oraz na stronie zobacz 3 animacje wpisując kody: C7G72L, C7TZTF oraz C77PZRJ. niemiecki:Temat: Die Wochentage.– wypisz z podręcznika str. 73 nazwy dni tygodnia;– zrób zadanie 10 z zeszytu ćwiczeń;– naucz się nowych słówek, wymowę znajdziesz pod adresem: lub W zaborze pruskim i austriackim.– przeczytaj rozdział str. 126 – 129, przyjrzyj się wydarzeniom na osi czasu;– napisz, na czym polegała polityka władz pruskich wobec Polaków – zapamiętaj ważne pojęcia i postaci przedstawione w temacie;– wykonaj ćwiczenia 2, 3 str. 129;– w miarę możliwości obejrzyj prezentację „W zaborze pruskim i austriackim klasa VII” – youtube. com/watch?Wychowanie fizyczne:– wykonaj ćwiczenia przygotowawcze do testów sprawności fizycznej z mięśni brzucha i gibkości (brzuszki i rozciąganie się).Język polski:Temat: Rodzaje formantów.– odczytaj informacje zebrane w dokumencie przesłanym na Twoją pocztę. Znajdziesz tam wyjaśnienie, czym jest przedrostek, przyrostek i wrostek, a także formant zerowy;– sporządź notatkę, w której zbierzesz najważniejsze wiadomości (możesz przepisać lub wydrukować i wkleić do zeszytu);– przeczytaj rozdział 3. z działu „Słowotwórstwo. Rodzaje i funkcje formantów”, str. 293; – zwróć uwagę na funkcję formantów: -ek,-utki,-isko,-ydło,-al.,-nia,-alnia,-arnia,-arz,-ca,-ka;– naucz się, jak mogą być tworzone wyrazy pochodne (wiadomości znajdziesz w podręczniku, str. 293);– wykonaj ćwiczenie 3. str. 117 w zeszycie ćwiczeń. Poszukaj informacji w „Encyklopedii’;– zapamiętaj zasady ortograficzne dotyczące pisowni przedrostków: -utki, -arz oraz pisowni wyrazów utworzonych od wyrażeń przyimkowych, podręcznik str. Rozwiązywanie równań.– przypomnij sobie film: zapoznaj się z informacjami na stronie: wykonaj w zeszycie przedmiotowym zadanie 10 str. 214 podręcznik. Klasa 7 c Muzyka:– przeczytaj tekst „Scena operowa” str. 116;– zapisz w zeszycie definicję opery i wymień, kto tworzy scenę operową; – stwórz krzyżówkę muzyczną z hasłem pionowym – uwertura (wszystkie wyrazy zamieszczone w krzyżówce mają wiązać się z operą). Pod krzyżówką zamieść podpowiedzi do krzyżówki, kolejno ponumerowane. Geografia:Temat: Usługi w Polsce. Łączność. Podręcznik str. 148 – 152;– notatka w zeszycie:– Co to są usługi i jak się dzielą?– Jakie znaczenie ma łączność w życiu człowieka i dla gospodarki kraju?Język angielski:Topic: Symptoms and illnesses – choroby i book. ćw. 2 str. 73. – odsłuchaj i powtórz na głos nowe słowa;– przepisz tabelkę do zeszytu wraz tłumaczeniami. Jeśli nie są Ci znane, sprawdź ich znaczenie w słowniku;– wykonaj kolejne ćwiczenia z książki 3-5-6-7 (odsłuchując nagrań tam gdzie trzeba);– zadanie 5 i 6 proszę zrobić czytelnie w zeszycie (używając całych zdań). Zdjęcie tych zadań proszę przesłać do nauczyciela na maila do dnia do godz. w ramach powtórzenia o wiązaniach chemicznych zobacz następujące filmiki, są to filmy nauczyciela chemii, sprawdzone i rekomendowane: (wiązania chemiczne); (budowa atomu + wiązania chemiczne); oraz na stronie zobacz 3 animacje wpisując kody: C7G72L, C7TZTF oraz C77PZRBiologia:Temat: Budowa i działanie układu wydalniczego.– przeczytaj strony 153 – 156. Do zeszytu: zadanie 1 i 2 str. 156 oraz zapisz w punktach etapy powstawania moczu. Proponuję: polski:Temat: Banksy, obrazy na murze między Izraelem a Palestyną. – zapoznaj się z obrazami na murze separacji (podręcznik, str. 146-147); – wskaż, który obraz uważasz za najbardziej interesujący i uzasadniaj swój wybór; – zaproponuj tytuły dla trzech obrazów Banksy’ego z muru separacji i ustal, co je łączy;– opowiedz, jakie mury przyszło ci pokonywać w życiu? Swoją wypowiedź zapisz w Trzecia zasada dynamiki Newtona. – przeczytaj trzecią zasadę dynamiki Newtona- podręcznik str. 179 – 181;– przepisz trzecią zasadę dynamiki Newtona zwaną zasadą akcji i reakcji (str. 181); – rozwiąż w zeszycie zadanie 1, 2 str. 182. Klasa 8 a Biologia:Temat: Pasożytnictwo.– przeanalizuj str. 107 – 110.– do zeszytu zrób zadanie 3 str. 110 i wypisz w punktach przystosowania do pasożytnictwa.– proponuję polski:Temat: „Mały Książę” jako baśń a może przypowieść?– przypomnij sobie cechy baśni;– zapoznaj się z definicją przypowieści („Słownik języka polskiego”, „ Słownik terminów literackich”), zapisz w zeszycie; – sprawdź w „Słowniku terminów literackich” ( tradycyjnym lub on -line), czym jest symbol; -napisz w zeszycie wyjaśnienie tego słowa;– odpowiedz na pytanie: Czy „Małego Księcia” można uznać za przypowieść filozoficzną?Matematyka:Temat: Zdarzenia losowe.– przypomnij sobie lekcję – Obliczanie prawdopodobieństw – strona 142 z podręcznika.– wykonaj zadania od 1 do 3 z dołączonej karty pracy z tego tematu.– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: fizyczne:– wykonaj systematycznie ćwiczenia przygotowawcze do testów sprawności fizycznej z mięśni brzucha i gibkości, które można realizować w warunkach domowych (brzuszki, rozciąganie).Edukacja dla bezpieczeństwa:– doskonalimy bandażowanie głowy. Fale elektromagnetyczne.– obejrzyj film wpisz do zeszytu nazwiska i imiona naukowców przedstawionych w filmie, bardzo krótko opisz czego dokonali oraz podaj w jakim zakresie długości oko ludzkie rozpoznaje fale elektromagnetyczne i jak się one przeczytaj z podręcznika temat 30 „Czy ksiądz jest ważniejszy od ministranta? Apostolstwo świeckich” i odpowiedz w zeszycie na pytania: Czym jest misja królewska, kapłańska i prorocka oraz jak możesz troszczyć się o zbawienie innych? Klasa 8 b Religia: – przeczytaj z podręcznika temat 30 : „Czy ksiądz jest ważniejszy od ministranta? Apostolstwo świeckich” i odpowiedz w zeszycie na pytania: Czym jest misja królewska, kapłańska i prorocka oraz jak możesz troszczyć się o zbawienie innych?Historia:Temat: Rozpad systemu kolonialnego.( przypomnienie)– podręcznik – przeczytaj str. 126 – 128,– prześledź przebieg dekolonizacji i powstanie nowych państw -praca z mapą str. 127, – wypisz przyczyny upadku kolonialnego,– wykonaj ćwiczenie 1 ze str. 131. Proponuję obejrzenie ” Lekcji 29 Dekolonizacja. Narodziny państwa Izrael.” – fizyczne:– przeczytaj przepisy z koszykówki. angielski:Temat: Culture. Słownictwo związane z kulturą i filmem.– powtórz użycie czasu Present perfect (str. 168) i sprawdź, czy nie masz zaległości na str. 94. Jeśli tak, uzupełnij braki;– zapoznaj się ze słownictwem związanym z kulturą i filmem i wykonaj ćw. 7 str. 95 oraz str. 96;– nagrania mp3 na stronie: zajrzyj do dziennika elektronicznego, znajdziesz tam informacje dotyczące rozwiązania zadań z rozdziału 13 oraz proste objaśnienia dotyczące konstrukcji i użycia czasu Present zapisz w zeszycie z matematyki Zdarzenia losowe.– wykonaj zadania 7 i 8 z dołączonej karty pracy z tego tematu.– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: polski:Temat: Drobne formy użytkowe. Ogłoszenie.– wykonaj zadania: 3,4,5,6 zamieszczone w zeszycie ćwiczeń str. Zależności pokarmowe.– przeanalizuj tekst str. 121- 124. Do zeszytu zapisz 3 poziomy troficzne oraz definicje: łańcuch pokarmowy i sieć pokarmowa. W mailu karta ktoś zrobił prezentację, która jest na maj można przesłać na adres ekl@ klasa 8 c Wiedza o społeczeństwie:– w ramach powtórzenia wiadomości do zapowiedzianego sprawdzianu z działu IV „Wspólnota Narodowa” wykonać do zeszytu test podsumowujący, str. 119 Reakcje węglowodorów nienasyconych – ćwiczenia.– zrób zadania z dołączonej karty pracy (karta pracy – reakcje węglowodorów nienasyconych przesłana na grupie klasowej); oraz– napisz krótko o benzynie – czym jest benzyna, jej właściwości i zastosowanie; – zrób zadania z podręcznika: str. 118, zadanie 3, zadania robimy w niemiecki:Temat: Wo können wir Sport treiben?– wypisz do zeszytu wyrażenia z zad. 4c (podręcznik str. 62) z polskim tłumaczeniem;– napisz do każdego zdanie np. „Im Schwimmbad schwimme ich.” lub „Im Schwimmbad kann ich tauchen.”;– wykonaj ćwiczenia 6 i 7 ze str. 34 (zeszyt ćwiczeń).Język polski:Temat: „Mały Książę” jako baśń a może przypowieść?– przypomnij sobie cechy baśni;– zapoznaj się z definicją przypowieści („Słownik języka polskiego”, „Słownik terminów literackich”), zapisz w zeszycie; – sprawdź w „Słowniku terminów literackich” (tradycyjnym lub on -line), czym jest symbol; -napisz w zeszycie wyjaśnienie tego słowa;– odpowiedz na pytanie: Czy „Małego Księcia” można uznać za przypowieść filozoficzną?Wychowanie fizyczne:Rozgrzewka minimum 15 minut, przygotowanie do testu na siłę mięśni brzucha. Przypominam test to ilość „brzuszków” w czasie 30 chętnych prezentacja multimedialna na wybrany temat: taniec, igrzyska olimpijskie, dowolna dyscyplina sportowa . Prezentacje przesyłamy na adres: ksz@ do zapisz w zeszycie z matematyki Zdarzenia losowe.– wykonaj zadania 7 i 8 z dołączonej karty pracy z tego tematu.– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: Zajęcia z wychowawcą:Napisz do mnie maila (adres już znasz), z krótką informacją jak spędzasz czas w obecnej sytuacji, oraz jak radzisz sobie z nauką zdalną.

zadanie 7 strona 84 matematyka klasa 8